Author Archives: 眞子光弘
5.フーリエとナポレオンの共通項目とは？
当時、数学を教える学校は、士官学校しかなかったのです。 フーリエは、貧乏な身分で
3.フーリエはナポレオンの友人
フーリエは、フランス革命前、丁度ナポレオンと同時期に生まれお互いに数奇な運命で
2.フーリエに取りつかれた？
FFTの販促部隊で、私は何を隠そうFFTという言葉も知らず、ましてFFTが何に役
1.フーリエとの出会い
今回、フーリエの軌跡（奇跡）を連載するに当たり私が、何故フーリエを知ったかをまず
第4回：波とミックスジュースの話⑤
5話 アナログの意味とは？ はかま先生 ところで、我々、現実の世界は、アナログの
第4回：波とミックスジュースの話④
4話 波の分析から異常を検知？ ルイちゃん ところで先生、周波数解析っていったい
第4回：波とミックスジュースの話③
3話 ミックスジュースの話とは？ はかま先生 難解そうな物理のフーリエ解析もミッ
第4回：波とミックスジュースの話②
2話 フーリエ解析とは はかま先生 フーリエ解析とは、つまり時間軸から周波数軸に
第4回：波とミックスジュースの話①
1話 どんな複雑な波も基本の波に分解できる？ はかま先生 どんな複雑な波もきれい
第3回：波の性質から教えられること⑤
5話 その1 複雑な波は単純な波に分解 簡単に作れる？ はかま先生 複雑な波は簡
第3回：波の性質から教えられること④
4話 波は螺旋構造 行詰まったら原点に戻って見直してみては？ はかま先生 なかな
第3回：波の性質から教えられること③
3話 波は絶えず変化して一定ではない。あなた自身もまず自分から変化してみては？
第3回：波の性質から教えられること②
2話 ところてんの製作道具とは？ まと君 ルイ先輩、本当にわかりました。えへへ？
第3回：波の性質から教えられること①
1話 用語に惑わされないようにしてみては？ はかま先生 波の性質を始める前に重要
第2回：取り巻く波っていったいなんだろう？⑤
5話 波ってなんだろ－。波って実際、見られるの？ はかま先生 昨夜は、よくねむれ
第2回：取り巻く波っていったいなんだろう？④
4話 全てが些細な事？ はかま先生 そして、「細かい」そして「どうでもよい事」が
第2回：取り巻く波っていったいなんだろう？③
3話 「一般化」と「特殊化」そして「部分」と「全体」 はかま先生 物理や量子力学
第2回：取り巻く波っていったいなんだろう？②
2話 一般市民向けの物理や量子力学の講演会のいきさつ ルイちゃん はかま先生。今
第2回：取り巻く波っていったいなんだろう？①
1話 個性（ユニーク）ある登場人物のご紹介 「物理・量子力学・経営・生き方・ブレ
第1回：物理や量子力学へワープ（引き寄せられる）きっかけとは？〔掲載3〕
4話 「持ち場」と「三昧境地（ざんまいきょうち）」 この哲学の授業で後半に全員が
第1回：物理や量子力学へワープ（引き寄せられる）きっかけとは？〔掲載2〕
2話 ユニーク（個性的）で魅力的（アトラクティブ）な哲学の教授の授業 ドイツ語
第1回：物理や量子力学へワープ（引き寄せられる）きっかけとは？〔掲載1〕
1話：ゲーテは文学者だけではなかった。「見方」は一つではない。 私が入った大学は